近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的興起，中國經(jīng)濟(jì)正在從資源驅(qū)動(dòng)型向人才驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)人的知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力發(fā)展有著極大需求，促使越來越多的人學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。另一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略推動(dòng)下，互聯(lián)網(wǎng)與教育的鏈接愈發(fā)緊密，互聯(lián)網(wǎng)教育蓬勃興起，大大增加了人們對(duì)知識(shí)汲取的便利性。

　　回望2016年，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新形態(tài)愈加顯著。日前，百度文庫與教育部教育管理信息中心聯(lián)合發(fā)布《2016中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》(以下簡稱：白皮書)，從互聯(lián)網(wǎng)與教育兩大領(lǐng)域，分析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)的用戶的年齡、籍貫、學(xué)習(xí)場景、消費(fèi)行為等多角度統(tǒng)計(jì)與分析?！栋灼凤@示，在線教育新形態(tài)凸顯，在用戶、端口、場景等層面發(fā)生了潛移默化的改變。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)趨勢(shì)實(shí)用化：教育、醫(yī)療、IT課需求量大

　　一切競爭歸根結(jié)底還是人才的競爭。越是處在競爭漩渦核心位置的人，越需要知識(shí)的積累和沉淀。《白皮書》數(shù)據(jù)顯示，2016年中25-44歲年齡段的在線學(xué)習(xí)用戶最多，占所有用戶數(shù)量的83%以上，較2015年大幅提升，其中， 25-34歲的青年人，占比重超過50%。
 

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，讓知識(shí)儲(chǔ)備與迭代的作用不可小覷。25歲-44歲年齡段的用戶就業(yè)、生活壓力大，就業(yè)形勢(shì)也不容樂觀，選擇在線教育能夠快速提高自身競爭力，提升職業(yè)技能水平，滿足職場競爭需求。數(shù)據(jù)顯示，在眾多課程中，教育、醫(yī)療和IT的相關(guān)課程，是用戶需求量最大的三個(gè)行業(yè)。這與行業(yè)競爭激烈及行業(yè)更新的速度相契合。未來，在線教育平臺(tái)將與更多的行業(yè)深度融合，滿足更多用戶的需求。

　　此外，在線學(xué)習(xí)的便利性和集合性，更加滿足年輕人群的需求。時(shí)間碎片化、課程多樣化，在線學(xué)習(xí)的形式相對(duì)于傳統(tǒng)線下授課的方式更自由，豐富的課程為用戶提供了更多的選擇。

學(xué)習(xí)場景多端化：移動(dòng)學(xué)習(xí)場景向多端并行場景遷移

　　用戶對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)愈發(fā)重視。在學(xué)習(xí)場景這一評(píng)估維度中，相較于2015年移動(dòng)端學(xué)習(xí)場景占據(jù)半壁江山，2016年在線學(xué)習(xí)用戶的學(xué)習(xí)場景更加多端化?！栋灼凤@示，使用臺(tái)式電腦學(xué)習(xí)的用戶數(shù)量大幅提升，從2015年的12.41%躍升為22.21%，平板端口與筆記本端口的學(xué)習(xí)者也比2015年有大幅增加。

學(xué)習(xí)者由單純的移動(dòng)學(xué)習(xí)場景向移動(dòng)+PC多端并行的學(xué)習(xí)場景遷移。一方面，移動(dòng)端更加便利了學(xué)習(xí)者的碎片化學(xué)習(xí)需求，但平板、筆記本、臺(tái)式電腦的使用，更加反映出學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度;另一方面，在線學(xué)習(xí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量需求較大，學(xué)習(xí)時(shí)間較長，也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)場景的遷移。

正如，2016年，羅輯思維、知乎紛紛試水內(nèi)容付費(fèi),催生了一批付費(fèi)音頻、付費(fèi)咨詢的產(chǎn)品。付費(fèi)類互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容也具有一行的用戶市場。《白皮書》顯示，家長為互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品付費(fèi)的金額主要集中在低價(jià)和高價(jià)兩端，購買50元以下低價(jià)學(xué)習(xí)產(chǎn)品和1000元-5000元高端學(xué)習(xí)產(chǎn)品同比呈大幅增長趨勢(shì)。未來，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的中高端市場具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?br />  

未來人工智能化：AI成互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)行業(yè)新航標(biāo)

　　人工智能的快速發(fā)展正在顛覆人們的生活和學(xué)習(xí)?！?016中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》顯示，直播、VR等科技的興起推動(dòng)這些互動(dòng)性高，現(xiàn)場感強(qiáng)的創(chuàng)新產(chǎn)品讓在線教育更加方便和流行，有效提升了用戶的互動(dòng)性、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

　　未來，人工智能將進(jìn)一步改變教學(xué)場景，適應(yīng)性學(xué)習(xí)產(chǎn)品將更大程度滿足用戶的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

事實(shí)上，在線教育用戶和市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，未來發(fā)展空間巨大。艾瑞咨詢報(bào)告顯示，2015年，在線教育市場規(guī)模達(dá)1192億元，同比增長19.4%，預(yù)計(jì)到2018年將達(dá)到2046億元。同時(shí)，2015年中國在線教育用戶規(guī)模7222萬人，同比增長20.1%。一方面，中國網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，另一當(dāng)面，國內(nèi)在線教育產(chǎn)品不斷推陳出新，吸引了越來越多的用戶參與其中。

目前，全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)正在成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。隨著教育市場化、信息化趨勢(shì)的不斷深入，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將聚集更多符合學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品和形態(tài)，在線教育的蓬勃發(fā)展將對(duì)教育各領(lǐng)域產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)應(yīng)密切配合，企業(yè)要不斷創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，相關(guān)部門也應(yīng)做好決策服務(wù)，引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育改革和發(fā)展。