全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)姜耀東今年準(zhǔn)備了一份關(guān)于促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的提案。

“從實(shí)踐和調(diào)研情況看，目前高校‘雙創(chuàng)’教育還存在一些問(wèn)題。例如，各高校專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資不足，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制尚未完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍和政策環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化等。”姜耀東說(shuō)，“部分教師與學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)與內(nèi)涵的理解出現(xiàn)明顯偏差，出現(xiàn)簡(jiǎn)單化、功利化的傾向，忽視了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)應(yīng)該是提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。”

姜耀東建議，應(yīng)系統(tǒng)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。他說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的源頭是創(chuàng)新，聚焦在教育，精髓是通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，把創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力內(nèi)化為學(xué)生的一種素質(zhì)。高校“雙創(chuàng)”教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力為根本目的，重點(diǎn)放在“教育”上，而不是“創(chuàng)業(yè)”上。

此外，姜耀東建議，倡導(dǎo)社會(huì)形成鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化和“創(chuàng)業(yè)有為、勞動(dòng)光榮”的良好氛圍。政府應(yīng)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生提供一定的保障，免除他們的后顧之憂，從而激勵(lì)更多大學(xué)生大膽投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

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