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Sooc瘦課網(wǎng)成功中標(biāo)山東工商學(xué)院網(wǎng)上黨校云平臺

2017-07-12 08:48:26
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       2017年6月14日,Sooc瘦課網(wǎng)參加由山東廣信招標(biāo)有限責(zé)任公司組織的山東工商學(xué)院網(wǎng)上黨校項(xiàng)目的競爭性磋商活動,經(jīng)評磋商小組最終評定山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司為成交提供商。雙方今后將進(jìn)行深入交流合作,開啟互聯(lián)網(wǎng)+黨建培訓(xùn)新模式。

        山東工商學(xué)院網(wǎng)上黨校(網(wǎng)址:http://sdibt.soocedu.com/)是Sooc瘦課網(wǎng)黨建學(xué)習(xí)云平臺的典型實(shí)踐,包含多層次多元化的課程資源,支持多終端同步學(xué)習(xí),做到全網(wǎng)覆蓋、全員學(xué)習(xí),通過過程與結(jié)果考核、宏觀與微觀管理、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等方式,讓管理更簡單、考核更高效。


2017年2月28日,中共教育部黨組印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站和“兩微一端”等網(wǎng)絡(luò)新媒體,創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校等黨員教育平臺,確保外出實(shí)習(xí)、畢業(yè)班求職學(xué)生黨員等流動黨員正常接受教育。建立黨建信息化平臺,加強(qiáng)“兩微一端”建設(shè),創(chuàng)建網(wǎng)上黨校園地、黨校、論壇等思想政治工作平臺。學(xué)生黨建工作有相對固定的活動場所和設(shè)施,建立多種形式的學(xué)生黨員教育、實(shí)踐和服務(wù)基地。校、院(系)黨校師資建設(shè)和辦學(xué)條件好,教學(xué)質(zhì)量有保證。

 

Sooc瘦課網(wǎng)黨建學(xué)習(xí)云平臺集權(quán)威的課程資源、便利的學(xué)習(xí)方式、專業(yè)的服務(wù)體系、科學(xué)的管理體系以及完善的考核體系于一體,具有高安全、高穩(wěn)定、高并發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)極致體驗(yàn),拓寬了黨建教育、培訓(xùn)工作的途徑和手段,打破了地域和時空的限制,加強(qiáng)了黨員教育、培訓(xùn)、管理工作的信息化、規(guī)范化、制度化。
 


       山東工商學(xué)院始建于1985年12月,學(xué)校坐落在“最佳中國魅力城市”——煙臺,是省級花園式單位和文明校園,現(xiàn)有全日制在校本科生和研究生共21000余人,先后獲得山東省高校德育工作優(yōu)秀高校、平安校園建設(shè)優(yōu)秀高校、共青團(tuán)規(guī)范化建設(shè)優(yōu)秀高校、校企合作培養(yǎng)人才先進(jìn)單位、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范高校、全國大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)單位、全國模范職工之家、山東省“文明單位”、“煙臺發(fā)展突出貢獻(xiàn)單位”等榮譽(yù)稱號。

 

Sooc瘦課網(wǎng)助理總裁于曉東博士表示:“本次公司中標(biāo)山東工商學(xué)院黨建學(xué)習(xí)云平臺開啟了公辦高?;ヂ?lián)網(wǎng)+黨建學(xué)習(xí)新模式,得益于Sooc瘦課網(wǎng)成功運(yùn)營煙臺市組織部網(wǎng)絡(luò)黨校黨建云平臺3.5萬人考核學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),Sooc瘦課網(wǎng)黨建學(xué)習(xí)考核云平臺是公司自主知識產(chǎn)權(quán)開發(fā)教學(xué)平臺”。Sooc瘦課網(wǎng)今后將為山東工商學(xué)院黨員、預(yù)備黨員、非黨積極分子共計(jì)1000余人提供在線學(xué)習(xí)服務(wù),此前,Sooc瘦課網(wǎng)為大連藝術(shù)學(xué)院搭建的黨建云平臺,開通近三個月已為全校近800名黨員和入黨積極分子提供在線學(xué)習(xí)服務(wù),學(xué)習(xí)總時長共達(dá)一萬多小時,得到老師和同學(xué)的一致認(rèn)可與好評。Sooc瘦課網(wǎng)黨建學(xué)習(xí)云平臺利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析手段,綜合解決黨建培訓(xùn)管理難、課程針對性差、平臺實(shí)用性不強(qiáng)等問題。