▲黃貴洲教授在COACH小組第一次活動(dòng)上為學(xué)員答疑解惑

座談會(huì)上，黃貴洲教授以自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為切入點(diǎn)，與同學(xué)們分享了自己的創(chuàng)業(yè)故事，并介紹了大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

▲中國(guó)高教學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)副理事長(zhǎng)、Sooc瘦課網(wǎng)董事長(zhǎng)黃貴洲教授

小組討論環(huán)節(jié)，黃貴洲教授針對(duì)學(xué)員們的職業(yè)規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題，進(jìn)行逐個(gè)回答與講解。就職業(yè)選擇及規(guī)劃，黃貴洲教授提出三點(diǎn)建議：第一，要與自己的愛好相關(guān)，自身要有充足的動(dòng)力去做這件事情；第二，要思考專業(yè)與職業(yè)的關(guān)聯(lián)度；第三，職業(yè)規(guī)劃要具有前瞻性，應(yīng)提前了解該行業(yè)在社會(huì)上的發(fā)展情況。

同學(xué)們?cè)隈雎狘S貴洲教授的個(gè)人創(chuàng)業(yè)史及相關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)建議后，紛紛表示受益匪淺。
 

▲小組學(xué)生與黃貴洲教授合影

學(xué)生感悟｜尹祝華（協(xié)和醫(yī)學(xué)院 生藥學(xué)）

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老師講課很幽默風(fēng)趣，我第一次接觸到這樣的講課方式，也第一次這么親密地接觸創(chuàng)業(yè)。我一直是一個(gè)中規(guī)中矩的女孩子，受到的一直都是中規(guī)中矩的教育，無論是家里人還是親友大家都勸說我找一個(gè)更加穩(wěn)定的工作，這也導(dǎo)致了我的就業(yè)觀非常局限，今天聽了黃老師的故事，非常吸引我，開闊了我的眼界，直視了自己的更多可能。

學(xué)生感悟｜王云飛（車輛與運(yùn)載學(xué)院 機(jī)械工程專業(yè)）

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今天參加完黃老師的第一次會(huì)議，收獲非常多，黃老師的講授非常具有實(shí)操性。其中，有兩點(diǎn)感觸頗深，一是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)：對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，自然可使其掌握創(chuàng)業(yè)的方法，少走彎路，對(duì)于占更多比例的非創(chuàng)業(yè)者而言同樣可指導(dǎo)其用創(chuàng)業(yè)的心態(tài)和思維就業(yè)，促進(jìn)作用同樣非常巨大。創(chuàng)業(yè)是沒法教的，但思維一定是可以培養(yǎng)和影響的。其二是對(duì)于“用戶”需求、痛點(diǎn)的認(rèn)知更加深刻。豈止是創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候造成溝通不暢、關(guān)系緊張（如導(dǎo)師和學(xué)生間）的原因同樣在于此，我們要做的就是盡量在自己和他人的需求之間尋找最大公約數(shù)。

學(xué)生感悟｜道玉婕（協(xié)和醫(yī)學(xué)院 生藥學(xué)）

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黃老師的課程對(duì)迷茫且浮躁的我來說特別及時(shí)。在經(jīng)歷了前期的選擇焦慮后，黃老師提醒讓我能夠緩下來，然后思考自己的人生規(guī)劃。在課前，浮躁的我對(duì)于自己想做什么，該去哪發(fā)展并不清晰，更多看重的是自己年齡限制和今后發(fā)展的地區(qū)，至于所學(xué)專業(yè)以及愛好、自身性格這些重要因素卻被包裹在所謂“父母之言”的束縛之下。聽完老師的講解，我意識(shí)到自己心底里隱隱作祟的不安究竟來自何方，是黃老師的一番話重新讓我審視自己真正要走向何方。

學(xué)生感悟｜向聞天（物理系 數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)）

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雖然由于其他原因，我未能在線下參與到黃老師的第一次課程中來，但是感謝同學(xué)的視頻會(huì)議讓我能在線上和黃老師進(jìn)行交流。黃老師的自身經(jīng)歷恰似中國(guó)上世紀(jì)90年代至今的發(fā)展史，即通過“野蠻生長(zhǎng)”積累原始資本后，抓住幾次風(fēng)口并獲得注資，同時(shí)舍棄較低級(jí)的盈利模式轉(zhuǎn)向更精益的生產(chǎn)組合。這讓我十分敬佩，也激勵(lì)我進(jìn)一步跟黃老師交流自己的項(xiàng)目。我希望能夠通過后續(xù)交流與學(xué)習(xí)，更深刻地理解在線教育行業(yè)的前景與市場(chǎng)。

學(xué)生感悟｜湛誠(chéng)情（社會(huì)科學(xué)學(xué)院 心理學(xué)系）

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參與黃老師的第一次活動(dòng)，黃老師特別和藹、真誠(chéng)，特別是聽到老師連夜趕來為我們上第一堂課，感受到了老師對(duì)我們的用心，謝謝老師！老師跟我們分享了成長(zhǎng)的過程中的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些都是實(shí)踐中非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以為我們的成長(zhǎng)提供關(guān)鍵性的指導(dǎo)。我的收獲在于：1、人生和心態(tài)都是一個(gè)上下浮動(dòng)的曲線，在合適的時(shí)候懂得放棄，在低谷的時(shí)候仍然心懷希望，這樣的韌性和魄力是非常值得學(xué)習(xí)和牢記的；2、任何創(chuàng)業(yè)都需要緊抓用戶的痛點(diǎn)，洞悉行業(yè)的發(fā)展與生命周期，并為其提供解決的辦法，找到合適的團(tuán)隊(duì)，找到雙贏的商業(yè)模式；3、對(duì)于我個(gè)人提出來的“考研培訓(xùn)”的想法，老師給予了極大的認(rèn)可和鼓勵(lì)，還愿意以這個(gè)想法為案例做實(shí)踐，特別的開心，感謝老師的看重和激勵(lì)。我相信無論結(jié)果如何，最重要的是過程，學(xué)會(huì)一套創(chuàng)業(yè)的思維方式，對(duì)我們個(gè)人未來發(fā)展非常重要。最后，特別幸運(yùn)遇到黃老師，我會(huì)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，期待未來的課程。

學(xué)生感悟｜劉斌（土水學(xué)院 建設(shè)管理系）

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第一次課程中，黃老師提出的兩個(gè)觀點(diǎn)使我受益很深。第一，抓住市場(chǎng)痛點(diǎn)，找尋市場(chǎng)價(jià)值。無論是以個(gè)人成功還是以市場(chǎng)整體利益為導(dǎo)向，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一定是以解決問題、創(chuàng)造價(jià)值為首要目標(biāo)的。第二，找尋波峰波谷，作出市場(chǎng)判斷和投資選擇?？礈?zhǔn)時(shí)機(jī)開拓藍(lán)海，適時(shí)退出、變現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)利益的最大化。

學(xué)生感悟｜程瑞（土水學(xué)院 建設(shè)管理系）

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非常有幸能來到黃貴洲老師的公司，聆聽黃老師為我們分享他多年來的行業(yè)洞見和經(jīng)驗(yàn)，也很開心能在今天的第一堂課中認(rèn)識(shí)到這么多優(yōu)秀的、有想法的伙伴們。老師對(duì)我們每個(gè)人的問題都進(jìn)行了詳細(xì)了解和解答，并表示愿意親自幫助到部分同學(xué)的項(xiàng)目，這讓在場(chǎng)的同學(xué)們都十分驚喜，也很開心能夠在接下來的課程活動(dòng)中能夠跟著黃老師學(xué)習(xí)到更加實(shí)務(wù)的技能和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

延伸閱讀

Sooc瘦課網(wǎng)

Sooc瘦課網(wǎng)成立于2003年3月，經(jīng)過十余年的技術(shù)積累和創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)知名的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”綜合服務(wù)提供商。公司業(yè)務(wù)聚焦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、虛擬現(xiàn)實(shí)教育，打造了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的Sooc瘦課網(wǎng)（全稱School Online Open Courses），形成了覆蓋高校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的在線教學(xué)云平臺(tái)。

Sooc瘦課網(wǎng)將始終秉持“誠(chéng)實(shí)守信、成就客戶、創(chuàng)新進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)”的企業(yè)價(jià)值觀，以“做中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與測(cè)評(píng)的引領(lǐng)者”為企業(yè)愿景，以“成就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新夢(mèng)想，開創(chuàng)人生美好新未來”的企業(yè)使命，賦能中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，助力大學(xué)生共創(chuàng)美好未來。

清華大學(xué)職業(yè)生涯教練計(jì)劃（COACH計(jì)劃）

清華大學(xué)職業(yè)生涯教練計(jì)劃(Career Coaching Program)是由清華大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心于2006年在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)模式。該模式邀請(qǐng)知名企業(yè)代表與資深行業(yè)人士擔(dān)任清華在校生的職業(yè)發(fā)展教練，十四年來，累計(jì)近800人次的教練，為11000余人次清華學(xué)生提供了集生涯規(guī)劃、能力提升、實(shí)踐參訪、實(shí)習(xí)優(yōu)選、招聘推薦等多種功能于一體的職業(yè)輔導(dǎo)，架起了專業(yè)與前沿行業(yè)、學(xué)生與職場(chǎng)人士之間的橋梁，讓學(xué)生深刻感受行業(yè)前沿、科學(xué)規(guī)劃生涯發(fā)展、顯著提升職場(chǎng)勝任力。

*本文座談資料由尹祝華同學(xué)提供????